Les professeurs d’histoire-géographie sont en première ligne sur les questions de laïcité à l’école. En effet, ils doivent non seulement enseigner le fait religieux en historicisant les principaux monothéismes, mais également introduire le principe de laïcité dans leurs cours d’éducation civique, dès la sixième. Alors que le candidat aux présidentielles François Hollande parle d’intégrer le titre premier de la loi de 1905 à la Constitution, que les polémiques ne cessent quasiment pas autour de l’islam, et plus globalement autour des mutations de la société française, on peut s’interroger sur le rôle de l’enseignant et les difficultés qu’il rencontre en abordant ces sujets fondamentaux. Une occasion donnée par une conférence organisée par le CCEFR à la Sorbonne, et qui avait pour thème : « L’école de la République et le fait religieux ».
Education
Education et Histoire
Cnaudin | 
Les Rendez-vous de l’Histoire à Blois permettent chaque année aux historiens et aux enseignants, mais également aux passionnés et aux élèves et étudiants, de se rencontrer, de débattre et d’échanger sur l’histoire, de la recherche à l’enseignement. Outre les nombreuses conférences et expositions, sont proposées des tables rondes où des professionnels réfléchissent sur leur métier. Histoire pour tous s’est ainsi intéressé à la présentation du collectif Pour un aggiornamento de l’enseignement de l’histoire-géographie. Nous résumons ici l’intervention de Laurence De Cock, l’une des initiatrices de ce projet.
Elèves d’origine étrangère, issus de familles en grande précarité, difficultés à mener un cours et à aborder certains sujets,…enseigner dans un collège dit difficile peut paraître une gageure, plus encore dans un contexte où la formation des enseignants est sabotée et l’enseignement de l’histoire manipulé et menacé. Pourtant, tout est-il si noir ? Cela ne vaut-il pas le coup finalement ? Enquête embedded en région parisienne.
La définition de l’historien et de son métier provoque souvent des débats interminables : qui peut se prétendre historien ? Qu’est-ce que faire de l’histoire ? Quel est le rôle de l’historien dans la société ? L’historien a-t-il le droit à l’émotion ? L’histoire est-elle une science ? Les réponses sont complexes mais essentielles tant l’histoire, souvent manipulée, garde une place importante dans la société, et tant l’historien est sommé de se prononcer, y compris sur des débats contemporains.
